– Créer la cohésion du groupe classe : apprendre à se connaître, tant les élèves que les professeurs, faire preuve de solidarité en portant les sacs à dos de ceux qui sont le plus en difficulté, partager les ressources, l’eau et la nourriture surtout.
– Développer un savoir-être et un savoir-faire différents, hors du cadre scolaire : trouver sa place durant les trois jours et montrer des qualités, des savoir-être, des savoir-faire, des savoir-vivre que l’école ne permet pas toujours de mettre en valeur dans les conditions de classe. Par exemple, les élèves les plus timides ont réussi à exprimer des opinions, faire des choix et prendre des initiatives ; d’autres ont montré des compétences surprenantes dans la gestion d’une randonnée en montagne.
– Découvrir les cirques de La Réunion : les élèves ont découvert les 3 cirques de Salazie, Mafate et Cilaos, et ont eu un aperçu de la vie de leurs habitants : paysages, sites naturels, métiers (gîtes).
– Apprendre à apprendre : la sortie était aussi l’occasion d’un challenge et devait représenter un tremplin pour des acquisitions. Les élèves avaient un poème à apprendre en 3 jours (« Demain, dès l’aube », Victor Hugo), une strophe par jour. Tout le monde a joué le jeu, les plus à l’aise proposant leur aide à ceux dont les stratégies mnémotechniques n’étaient pas au point.